Das Collège Georges-Braque in Dieppe beherbergt etwa 400 Schüler im Stadtteil Neuville. Als öffentliche Einrichtung, die der Akademie Normandie zugeordnet ist, gehört es zu den Collèges, deren Ergebnisse beim Brevet von den Familien der Umgebung regelmäßig genau beobachtet werden. Die Verknüpfung der Bruttobestehensquote mit dem Mehrwert, dem IPS oder dem Anteil der Auszeichnungen gibt ein realistischeres Bild davon, was die Einrichtung ihren Schülern bietet.
Mehrwert beim Brevet des Collège Braque: Was die Bruttobestehensquote nicht zeigt
Die Bestehensquote beim Brevet des Collège Georges-Braque schwankt um 80 % in den letzten Prüfungen. Dieses Niveau positioniert die Einrichtung unter dem nationalen Durchschnitt, aber diese Zahl allein reicht nicht aus, um die pädagogische Leistung zu bewerten.
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Der Mehrwert, veröffentlicht von der DEPP, vergleicht die beobachtete Bestehensquote mit der, die man angesichts des sozialen Profils der aufgenommenen Schüler erwarten würde. Er neutralisiert die Kontextunterschiede zwischen den Einrichtungen.
Die auf der Website web-professor.net im Detail zugänglichen Daten zeigen bemerkenswerte Schwankungen je nach Prüfungszeitraum. Im Jahr 2023 betrug der Mehrwert -8 Punkte, ein deutlicher Rückstand. Im Jahr 2024 war der Unterschied wieder auf null zurückgekehrt, was bedeutet, dass das Collège genau die erwarteten Ergebnisse für sein Publikum erzielte. Im Jahr 2025 betrug er -2 Punkte.
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Ein Wechsel von -8 auf 0 und dann zurück zu -2 zeigt keinen klaren Trend. Mehrere Faktoren können eine Rolle spielen: die Zusammensetzung der Kohorte von Jahr zu Jahr, der Wechsel im Lehrerkollegium, die Entwicklung der Prüfungs-Vorbereitungsmodalitäten.
IPS des Collège Georges-Braque in Dieppe: Was das soziale Profil offenbart
Der soziale Positionsindex (IPS) übersetzt das sozioökonomische Profil der Schüler eines Collèges in eine Zahl. Je niedriger er ist, desto sozial benachteiligter ist das Publikum, und desto mehr werden die erwarteten schulischen Ergebnisse in den Berechnungen des Mehrwerts nach unten angepasst.
Das Collège Braque gehört zu den Einrichtungen in Dieppe, die ein gemischtes und bescheidenes Publikum aufnehmen. Diese Positionierung erklärt teilweise die Diskrepanz zwischen seiner Bruttobestehensquote und dem akademischen Durchschnitt in Normandie.
- Ein niedriger IPS beschreibt einen Arbeitskontext für die Bildungsteams, nicht die Qualität des Collège selbst
- Ein neutraler oder positiver Mehrwert in einer Einrichtung mit bescheidenem IPS spiegelt einen konkreten pädagogischen Aufwand wider, um die Ausgangsungleichheiten zu verringern
- Die Gegenüberstellung des Collège Braque mit einer Innenstadt-Einrichtung mit sozial begünstigtem Profil, ohne den IPS zu gewichten, verzerrt jeden Vergleich
Die allgemeinen Rankings hierarchisieren die Collèges, ohne diese Gewichtung zu berücksichtigen. Das Ergebnis: Einrichtungen, die die verletzlichsten Bevölkerungsgruppen aufnehmen, werden in diesen Rankings mechanisch benachteiligt.
Auszeichnungen beim Brevet und Zugangsquote: Über den Bestehensprozentsatz hinaus
Zwei Collèges mit einer Bestehensquote von 80 % können sehr unterschiedliche Auszeichnungsprofile aufweisen. Am Collège Braque steigt der Anteil der Kandidaten, die eine Auszeichnung erhalten, kontinuierlich: etwa 54 % im Jahr 2022, 62 % im Jahr 2023, 64 % im Jahr 2024 und 66 % Auszeichnungen im Jahr 2025.
Dieser Anstieg, während die Bruttobestehensquote stabil bleibt, zeigt, dass die zugelassenen Schüler bessere Ergebnisse erzielen. Das durchschnittliche Niveau der Bestanden verbessert sich, ohne dass sich der Gesamtanteil der Bestanden signifikant verändert.
Die Zugangsquote von der sechsten bis zur dritten Klasse bietet eine ergänzende Perspektive. Sie misst die Fähigkeit eines Collèges, seine Schüler bis zur Prüfung ohne Abbruch oder frühzeitige Umorientierung zu führen. Eine Einrichtung, die 85 % Bestehen beim Brevet aufweist, nachdem ein Viertel ihrer Kohorte auf dem Weg verloren ging, erzielt nicht dasselbe Ergebnis wie ein Collège, das nahezu alle seine Schüler präsentiert.
Für die Sitzung 2025 waren 85 Kandidaten zur Prüfung am Collège Braque anwesend. Diese Zahl in Relation zur Anzahl der Schüler, die vier Jahre zuvor in die sechste Klasse eingetreten sind, würde eine umfassendere Sichtweise bieten, aber diese Daten sind nicht immer öffentlich zugänglich.
Orientierung nach der dritten Klasse am Collège Braque: Ein Indikator, der oft in Vergleichen fehlt
Die Ergebnisse beim Brevet ziehen die Aufmerksamkeit auf sich. Die Frage der post-dritten Orientierung ist jedoch ebenso wichtig für die Bewertung eines Collèges. Der Orientierungsdialog, der durch das Bildungsgesetz geregelt ist, wird im Laufe des dritten Jahres zwischen dem Bildungsteam und der Familie aufgebaut.
Die Leistung einer Einrichtung beschränkt sich nicht auf ihre Prüfungsquoten. Sie umfasst auch die Fähigkeit, jeden Schüler in einen für sein Profil geeigneten Bildungsgang zu lenken, sei es der allgemeine, technologische oder berufliche Weg.
- Ein Collège, das massiv in den allgemeinen Bildungsgang drängt, ohne angemessene Unterstützung, kann zu Abbrüchen in der Oberstufe führen
- Eine Einrichtung, die in qualifizierende Berufsausbildungen lenkt, dient manchmal ihren Schülern langfristig besser
- Die Rückmeldungen aus der Praxis variieren zu diesem Punkt: Einige Familien achten zuerst auf die Quote des Übertritts in die allgemeine zweite Klasse, andere auf die Qualität der individuellen Betreuung
Das Collège Georges-Braque bietet Einrichtungen wie bilinguale Klassen an, die dazu beitragen, die angebotenen Bildungswege für die Schüler im Raum Dieppe zu diversifizieren und zur Attraktivität der Einrichtung beizutragen.
Mehrwert, IPS, Anteil der Auszeichnungen, Zugangsquote, Qualität der Orientierung: Jeder Indikator beleuchtet eine andere Facette des schulischen Niveaus eines öffentlichen Collèges wie Georges-Braque. Diese kombinierten Daten, veröffentlicht von der DEPP, ermöglichen eine zuverlässigere Lesart als Rankings, die ausschließlich auf der Bestehensquote beim Brevet basieren.